Que penser de la taille du corpus des documents comprenant un mot de la
famille "laïcité" (cf. paramètres lexicométriques du corpus) par rapport à celle
de LM10 ? Le corpus LM10 contient 200 millions de mots tandis que le corpus
des documents comprenant un mot de la famille laïcité n'en contient que 13.5 millions,
soit très peu si l'on considère que le premier corpus est sur 10 ans.
Les grands mouvements sur 10 ans
Examiner le nombre de triplets et de
documents au fil des ans dans les informations sur les dépendances syntaxiques.
Repère-t-on des constantes et/ou des moments singuliers ?
A travers les
graphiques d'évolution en fréquence relative de la famille 'laïcité', résumez
les grandes tendances de l'évolution quand on la considère :
année après année : depuis les dix dernières années on constate une
plus grande fréquence d'utilisation du mot laïcité.
mois après mois: chaque année on constate des pics et des creux suivants
les saisons, les creux apparaissant notamment lors des vacances scolaires.
Comparez l'évolution suivant qu'on la
considère via les formes ou via les lemmes ? Y a-t-il des changements importants
? On peut se rendre compte que les différences de valeur ne sont que
très faibles entre les deux courbes, au maximum de l'ordre de deux points.
Les deux courbes suivent donc les mêmes pics et chutes pour les deux formes.
En reprenant les données chronologiques accessibles via la page du
cours, pouvez-vous expliquer l'évolution constatée ?
La principale explication de l'évolution de ces données et simple: la
laïcité est un thème récurrent à chaque rentrée scolaire, les pics mensuels
apparaissent donc vers les mois de septembre et octobre alors que ce sujet
revet une moindre importance lors des vacances d'été.
La famille "laïcité" sur un an / sur 10 ans : approche globale
Comparez
les deux listes de mots. Reprenez la liste pour 10 ans et colorez les formes
présentes en 2003-04. Isoler dans la liste 91-00 :
les formes qui correspondent à un processus ;
les fomes qui renvoient à des abstractions (convictions, opinions) ;
Pour 91-00, comparer la liste sur les
formes et la liste sur les lemmes. Indiquer les formes qui vous paraissent mal
lemmatisées. Quelles conclusions sur la qualité de la lemmatisation opérérée ?
Pensez-vous que les conséquences sont importantes pour la suite des traitements
?
Les contextes fondamentaux de laïcité
A partir des tableaux
donnant les verbes dont laïcité est SUJ ou OBJ avec une fréquence > 1
:
faites une liste des catégories qui vous paraissent pertinentes pour
classer ces verbes (par exemple : définition correspondant à appeler, définir,
consister, signifier). Vous vous reporterez éventuellement aux concordances
fournies (triées à gauche pour OBJ et à droite pour SUJ). Faites correspondre
un code couleur à chaque catégorie.
recopier les 2 tableaux et colorer les verbes selon leur catégorie.
résumez les grandes tendances que vous observez.
Vous compléterez
cette étude des verbes auxquels laïcité est fortement associé par la
liste des syntagmes comprenant laïcité qui figurent en position 2 dans
les triplets Syntex.
Les contextes principaux de laïcité au fil du temps
Le tableau
sur laïcité en relation SUJ ou OBJ avec une fréquence > 1, au fil des
ans, vous permettra de souligner à la fois quelques constantes dans l'emploi du
mot et quelques changements ou points particuliers.
Les contextes principaux de laïc
Résumez les enseignements
principaux des tableaux sur laïc en position 1 ou 2 et avec une fréquence
>= 5 (ce plancher écrème déjà sérieusement les listes de triplets). Prenez
soin de recopier les triplets les plus pertinents.
Un mot péjoratif : laïcisme
Extrayez les contextes (triplets) qui
soulignent la valeur péjorative de ce mot (et des mots qui lui sont liés :
laïcard, etc.).
La laïcité : un processus
Les mots autour de laïciser renvoient
tous à un processus. On mettra à jour ce qui est l'agent ou le patient de ce
processus, dans un tableau de la forme :
agent
patient
triplet correspondant
Ajustements ?
Adéquation corpus / objectifs
Pour étudier "laïcité" dans les
dernières années, ont été rassemblés : 10 ans (1991-00) du journal
"généraliste" Le Monde ; 1 année entière du même journal ; des
sources documentaires variées (chronologie, dossiers spécialisés).
Les
données constituées vous paraissent-elles permettre de donner une image adéquate
de la famille de "laïcité" : à un moment donné (en 2003-04) ; sur une
période de durée moyenne (1991-00).
Oui, notamment, en ce qui concerne les cycles d'utilisation des mots de la famille laïcité(vacances, etc...).
A votre avis, faudrait-il ajouter
d'autres données textuelles et si oui, lesquelles ? Eventuellement une chronologie
des faits d'actualité marquants de la période étudiée (sur les 10 années) qui nous permettrait
d'expliquer plus précisément les évolutions de la courbe d'utilisation années par années
des mots de la famille laïcité..
Adéquation traitements / objectifs
Ont été mis à contribution pour
approche "laïcité" et sa famille plusieurs niveaux de représentation :
"texte nu" ;
texte lemmatisé ;
dépendances syntaxiques.
Les outils lexicométriques (ici Lexico3)
ont permis de disposer de concordances, de graphiques d'évolution, de repérage
de sur- et sous-emplois de telle partie par rapport au reste du
corpus.
Les outils et les traitements vous ont-ils permis de vous
orienter dans les corpus ? Avez-vous eu le sentiment de vous "noyer" ?
Pensez-vous qu'il faudrait disposer d'autres outils (si oui, lesquels) ?
Notre réponse ne saurait-être objective, étant donné le nombre de travaux que nous devions
préparer parrallèlement à ce travail. Le sentiment de "noyade", et l'impression d'avoir
dû bâcler le travail, est sans doute davantage lié à un manque de temps qu'à un
mauvais corpus ou qu'à des outils inefficients.
Méthologies
Avez-vous le sentiment, à travers la formation que vous avez
reçue (linguistique en général, sémantique, lexicographie et
terminologie, etc.) de disposer des méthodologies pour tirer profit de ce type
de données ?
Oui, nous pensons qu'avec suffisamment de temps, nous serions tout à fait capables
d'exploiter avec profit ce type de données.
Si non, dans quels domaines souhaiteriez-vous recevoir une
formation ? Une formation aux outils de la veille serait un plus non négligeable.