* 浅谈教师职业幸福感
浅谈教师职业幸福感
   　　职业幸福感从何而来？职业幸福感不是别人赐予的，而是要自己调整心态，自我体味的。那么教师职业幸福感究竟是什么，不同的专家学者可以从不同的角度
   对幸福进行不同的诠释。有人认为：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中，基于对幸福的正确认识，通过自己不懈的努力，自由实现自己的职业理想、实现
   和感性幸福。另外，从教师职业幸福感的影响因素和获得途径来看，教育客体对教师职业幸福感的影响也是不容忽视的。
   　　因此，笔者认为，教师职业幸福感就是指教师在教育工作中运用教育智慧，获取教育对象及社会的积极评价，感受到职业在的尊严与欢乐，自由实现自己的职
   ，则很难进入对教师教育的评价系统，这往往会给教师的心灵造成沉重的伤害，产生许多心理焦虑和挫折感，失去职业幸福感。
   　　因此，重建教师职�I幸福感积极策略是教师个体内在精神的自觉。具体表现在以下几个方面：
   法，这样有助于培养自信和积极的心态；笑口常开法。脚踏实地，不好高骛远。另一方面，教师对本职工作你要有责任感，对教育的事业要有使命感。所谓责任感
   　　第二.保持张弛有度的生活节奏和高效的工作效率以及适度的人生目标。教师要学会科学安排自己的工作与休闲活动，平时加强体育锻炼。克服不良爱好，养
   成良好习惯。自我重视健康，定期检查身体。学会时间管理，提高自己的工作效率。作为教育主管部门如果违背教师的生活和身心规律，主观臆断性地安排大量的
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