积极心理学就能提升教师的职业幸福感？| 深度
   极的教育观和人生观，提倡更加积极的思维方式和方法，将积极心理学理论和技巧运用于工作、生活中。
    “教师的职业成就感就体现在能与学生一起喜怒哀乐，这是其他职业替代不了的。”郫都一中犀浦校区副校长熊朝文做了多年的学生工作，或多或少都运用到了
   为什么过去教师的幸福感不强？犀浦实验学校副校长胡萍也在思考，“可能是老师对幸福感的认识有偏差，比如更加强调福利待遇，看到自己的付出与经济上的回
   余热”，他就会呈现出一个更加积极的心态来面对工作。
   “内心坚定，心定就会心静，眼睛就会更清亮。”刘文跃说，他很喜欢美术教师这个职业，生活、学习、工作都是围绕艺术的三位一体，在这种生态环境下，工作
   在良好环境中提升职业幸福感
   “如果老师在生活中都不阳光，怎么把积极的心态带给学生？”作为“积极心理学”巡回分享会的点评专家，郫都区人民政府督学黄宇锦表示，生活与工作的幸福
   “即使在心理辅导工作中会接收到很多负面信息，但老师要学会把自己抽离出来。”郫都区心理教研员周琼英表示，作为心理教师更要有积极乐观的人生态度，要
   除了教师做好自我调节，郫都区的各个学校也在积极为老师们创造一个良好的工作氛围。新民场中学校长孙成介绍说，学校组织了教师艺术团、教师合唱团，每周
   而这次掀起的学习积极心理学的推进活动，也是教师培训的一次新探索。邓志民表示，教师心态决定教育生态，通过学习让教师找到积极力量，让他们在工作中找
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