* 浅论教师的职业幸福感
浅论教师的职业幸福感
   要】教师这个职业，得到人们太多的赞誉，但是，教师这个职业是否像人们赞誉的那样高尚，教师的职业幸福感何在？是我们每位教师应该思考的问题。
   　　【关键词】浅论；教师；职业幸福感
   　　幸福，是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。教师的职业幸福感是教师在教育工作
   　　本人从教三十余年，对教师这个职业还是有些感受的，笔者从以下四个方面探讨对教师职业幸福感的认识。
   　　1 教师职业幸福感的来源
   　　幸福感之一，来源于国家使命感。教师的责任是教书育人，育人是第一位的。教师职业使命的真谛是引导未成年人或青年人精神世界的生长、生成，启迪他们
   　　幸福感之二，来源于工作的成就感。教师工作的成败却是以学生成才的情况来衡量的，没有哪一个老师不以自己曾经教过某一在事业上成功的学生感到自豪。
   学生取得成绩之日就是老师幸福之时，并且学生的成绩愈大，老师的幸福感愈强。在教育过程中，教师扮演的是引导者、研究者、开发者、学生的朋友等多种角色
   。教师为了每个学生能够早日成才，总是默默无闻地辛勤工作着，再苦再累仍然无怨无悔，因为他们热爱自己的学生、热爱自己的职业，学生成才就是老师的成就
   　　幸福感之三，来源于学生的感恩。工厂生产出的是各种产品，虽然制作的时候产品不会反叛，但产品没有感情，不会感恩。教师精心打磨的是学生，培养的是
   　　2 教师职业幸福感的体现
   一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。和谐的课堂是教师幸福感的基本源泉，是教师教学的主要阵地。教师都有这样的感觉：当一堂课和学生
   　　2）享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对教师的真情回报。徐特立老师曾经说过：“教书是一种很愉快的事业，你越教就越热爱自
   到发展、为社会做出了贡献时，教师就体验到了职业的幸福感。
   ，提高业务能力，提升教育教学水平，当然也可以旅行，享受大自然给予的美丽风景。假期给予教师的幸福感是别的职业无可比拟的。
   　　3 教师职业幸福感的缺失
   　　社会对教师的期望很高，要求教师的工作中扮演多种角色，传道授业解惑者、学生的保护者、以及榜样示范者。比如几年前的范跑跑事件，笔者不是为范跑跑
   　　4 教师职业幸福感的提升
   颂时那么伟大，也没有被人谩骂时那么卑微。因此，教师既不要在光环下迷失自我，更不要在平凡中失去尊严。心态正了，幸福感来了。
   　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把“育人为本是教育工作者的根本要求”，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学
   生健康成长为学校一切工作的出发点和落脚点[2]。教师要关爱学生，因材施教，因人施教，为每个学生提供适合的教育，帮助学生成长。教师把满腔的热情和
   ，而教师此时的幸福感便油然而生。
   书育人的成就感，实现自我价值的升级。这就是教师的职业幸福感所在。
   　　[2]于宝国.谈教师的职业幸福感[J].中国校外教育，2011（23）：32.
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