Fichier de travail (INPUT) : ./DUMP-TEXT/2-92.txt
Encodage utilisé (INPUT) : utf-8
Forme recherchée : セクシャリティ|セクシュアリティ
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- Ligne n°35 : 世界 の 性教育 の 最先端 スタンダード と は ?- 今 注目 が 集まる 「 セクシュアリティ 教育 」
Ligne n°36 : の 3 つ の ポイント ...
Ligne n°56 : ... しかし 、 性教育 と は 、 性行為 や 生殖 のみ を 扱う わけ で は あり ませ ん 。 近年 は 、 国際 的 に- Ligne n°57 : も 性 教育 ( Sex education ) から セクシュアリティ 教育 ( Sexuality education ) に 概念
Ligne n°58 : が 変化 し て き て おり 、 2009 年 に は ユネスコ など により 世界中 の 性教育 の 専門 家 の 研究 と ...
Ligne n°58 : ... が 変化 し て き て おり 、 2009 年 に は ユネスコ など により 世界中 の 性教育 の 専門 家 の 研究 と- Ligne n°59 : 実践 を ふまえ た 『 国際 セクシュアリティ 教育 ガイダンス 』 ( 以下 、 『 ガイダンス 』 ) が
Ligne n°60 : 発表 さ れ 、 日本 において も 2017 年 6 月 に 待望 の 日本語 訳 が 出版 さ れ まし た 。 ( 国際 セ クシ ...
Ligne n°61 : ... ュアリティ 教育 ガイダンス ―― 教育 ・ 福祉 ・ 医療 ・ 保健 現場 で 活かす ため に *) 今回 は 、 世- Ligne n°62 : 界 の 性教育 の 最先端 スタンダード で ある 『 ガイダンス 』 で 示さ れる 「 セクシュアリティ
Ligne n°63 : 教育 」 の 論理 的 根拠 と その ポイント について 取り上げ て いき たい と 思い ます 。 ...
Ligne n°70 : ...- Ligne n°71 : そもそも この 「 セクシュアリティ 」 という 言葉 を 聞き なれ ない 方 も いる か と 思い ます 。
Ligne n°72 : セクシュアリティ と は 、 「 性 の 権利 宣言 」 ( 2014 年 改訂 ) の 中 で 「 生涯 を通じて 人間 で ...
Ligne n°71 : ... そもそも この 「 セクシュアリティ 」 という 言葉 を 聞き なれ ない 方 も いる か と 思い ます 。- Ligne n°72 : セクシュアリティ と は 、 「 性 の 権利 宣言 」 ( 2014 年 改訂 ) の 中 で 「 生涯 を通じて 人間 で
Ligne n°73 : ある こと の 中心 的 側面 を なし 、 セックス ( 生物 学的 性 ) 、 ジェンダー・アイデンティテ ...
Ligne n°75 : ... 密 さ 、 生殖 が そこ に 含ま れる 」 と さ れ て い ます 。 性 を 様々 な 側面 から とらえる こと から- Ligne n°76 : 、 セクシュアリティ 教育 は 「 包括 的 性 教育 」 と も 言わ れ ます 。
Ligne n°80 : ... 的 性 教育 を 受ける 権利 を 有 」 し 、 「 年齢 に 適切 で 、 科学 的 に 正しく 、 文化 的 能力 に 相応- Ligne n°81 : し 、 人権 、 ジェンダー 平等 、 セクシュアリティ や 快楽 に対して 肯定 的 な アプローチ を そ
Ligne n°82 : の 基礎 に 置く もの で なけれ ば なら ない 」 と あり ます 。 つまり 、 性 の 学習 を 子ども たち に ...
Ligne n°101 : ...- Ligne n°102 : 効果 的 な セクシュアリティ 教育 の ポイント と は ?
Ligne n°103 : ...- Ligne n°104 : では 、 効果 的 な セクシュアリティ 教育 の ため に 、 必要 な ポイント と は 何 な の でしょ う か
Ligne n°105 : ? 『 ガイダンス 』 は 効果 的 な 性教育 について 、 その 特徴 を 18 項目 に まとめ て い ます 。 そ ...