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 世界 の 性教育 の 最先端 スタンダード と は ？－ 今 注目 が 集まる 「 セクシュアリティ 教育 」 
 の 3 つ の ポイント 

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 しかし 、 性教育 と は 、 性行為 や 生殖 のみ を 扱う わけ で は あり ませ ん 。 近年 は 、 国際 的 に 
 も 性 教育 （ Sex   education ） から セクシュアリティ 教育 （ Sexuality   education ） に 概念 
 が 変化 し て き て おり 、 2009 年 に は ユネスコ など により 世界中 の 性教育 の 専門 家 の 研究 と 
 実践 を ふまえ た 『 国際 セクシュアリティ 教育 ガイダンス 』 （ 以下 、 『 ガイダンス 』 ） が 
 発表 さ れ 、 日本 において も 2017 年 6 月 に 待望 の 日本語 訳 が 出版 さ れ まし た 。 （ 国際 セ クシ 
 ュアリティ 教育 ガイダンス ―― 教育 ・ 福祉 ・ 医療 ・ 保健 現場 で 活かす ため に *） 今回 は 、 世 
 界 の 性教育 の 最先端 スタンダード で ある 『 ガイダンス 』 で 示さ れる 「 セクシュアリティ 
 教育 」 の 論理 的 根拠 と その ポイント について 取り上げ て いき たい と 思い ます 。 

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 だれ も が 性的 に 健康 で ある 権利 、 その ため の 教育 を 受ける 権利 が ある 
 
 そもそも この 「 セクシュアリティ 」 という 言葉 を 聞き なれ ない 方 も いる か と 思い ます 。 
 セクシュアリティ と は 、 「 性 の 権利 宣言 」 （ 2014 年 改訂 ） の 中 で 「 生涯 を通じて 人間 で 
 ある こと の 中心 的 側面 を なし 、 セックス （ 生物 学的 性 ） 、 ジェンダー・アイデンティテ 
 ィ （ 性 自認 ） と ジェンダー・ロール （ 性 役割 ） 、 性的 指向 、 エロティシズム 、 喜び 、 親 
 密 さ 、 生殖 が そこ に 含ま れる 」 と さ れ て い ます 。 性 を 様々 な 側面 から とらえる こと から 
 、 セクシュアリティ 教育 は 「 包括 的 性 教育 」 と も 言わ れ ます 。 
 
 また 、 1999 年 に 出さ れ た 「 性 の 権利 宣言 」 において 、 「 性 の 権利 は 望み うる 最高 の 性 の 
 健康 （ セクシュアル・ヘルス ） を 実現 する ため に 不可欠 」 で あり 、 すべて の 人 が 「 包括 
 的 性 教育 を 受ける 権利 を 有 」 し 、 「 年齢 に 適切 で 、 科学 的 に 正しく 、 文化 的 能力 に 相応 
 し 、 人権 、 ジェンダー 平等 、 セクシュアリティ や 快楽 に対して 肯定 的 な アプローチ を そ 
 の 基礎 に 置く もの で なけれ ば なら ない 」 と あり ます 。 つまり 、 性 の 学習 を 子ども たち に 
 保障 し て いく こと が 、 人権 の 観点 から も 不可欠 で ある と 20 年 ほど 前 から 提唱 さ れ て いる 
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 [ 7 cdce 018 b 1 ] 
 
 効果 的 な セクシュアリティ 教育 の ポイント と は ？ 
 
 では 、 効果 的 な セクシュアリティ 教育 の ため に 、 必要 な ポイント と は 何 な の でしょ う か 
 ？ 『 ガイダンス 』 は 効果 的 な 性教育 について 、 その 特徴 を 18 項目 に まとめ て い ます 。 そ 
 の 中 で も 特に 以下 の 3 つ の 視点 が 強調 さ れ て い ます 。