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Forme recherchée : diplôme|졸업장|졸업 증서|文凭|学位证书|毕业证书
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- Ligne n°1 : #Verdir le diplôme d’architecture au Canada : un forum académique
Ligne n°2 : national, une question de transdisciplinarité. VertigO - la revue ...- Ligne n°10 : AccueilHors-sérieHors-série 13Verdir le diplôme d’architecture ...
- Ligne n°16 : Verdir le diplôme d’architecture au Canada : un forum académique national,
Ligne n°17 : une question de transdisciplinarité. ...
Ligne n°26 : ... Afin de répondre au défi du développement durable, l’Université de- Ligne n°27 : Montréal prend part au projet de « Verdir le diplôme d’architecture au
Ligne n°28 : Canada ». Ce projet se veut à la fois un lieu d’échange d’idées, de ...
Ligne n°72 : ... Introduction- Ligne n°73 : Verdir le diplôme d’architecture, un projet pancanadien.
Ligne n°74 : L’historique ...
Ligne n°88 : ... Discussion- Ligne n°89 : L’évolution des sujets abordés par Verdir le Diplôme
Ligne n°90 : Conclusion : une critique du processus ...
Ligne n°101 : ... 1Le présent article vise à faire ressortir deux aspects- Ligne n°102 : particulièrement intéressants du projet « Verdir le diplôme
Ligne n°103 : d’architecture au Canada » : le côté innovant et ouvert de son ...
Ligne n°105 : ... et point de vue soulevés par le débat sur la notion de- Ligne n°106 : transdisciplinarité. Verdir le diplôme permet des discussions riches et
Ligne n°107 : réflexives autour de conceptions souvent divergentes sur les modèles, ...- Ligne n°121 : Verdir le diplôme d’architecture, un projet pancanadien.
- Ligne n°129 : 2Verdir le Diplôme est partie d’une volonté de quatre professeurs
Ligne n°130 : (Daniel Pearl1, Raymond Cole2, André Potvin3 et Lucie Fontaine4) de ...
Ligne n°140 : ... dans la formation et de réfléchir à la forme que prendrait le projet de- Ligne n°141 : Verdir le Diplôme dans les années à venir. Un « Comité national de
Ligne n°142 : rédaction » est élu dès 2004 afin de diriger le projet et d’agir comme ...- Ligne n°145 : Figure 1. Évolution de Verdir le Diplôme depuis sa création en 2002.
Ligne n°146 : Figure 1. Évolution de Verdir le Diplôme depuis sa création en 2002. ...
Ligne n°145 : ... Figure 1. Évolution de Verdir le Diplôme depuis sa création en 2002.- Ligne n°146 : Figure 1. Évolution de Verdir le Diplôme depuis sa création en 2002.
Ligne n°147 : Agrandir Original (jpeg, 280k) ...- Ligne n°181 : Figure 2. Aperçu du forum national de Verdir le diplôme pour la
Ligne n°182 : question II. ...
Ligne n°182 : ... question II.- Ligne n°183 : Figure 2. Aperçu du forum national de Verdir le diplôme pour la
Ligne n°184 : question II. ...- Ligne n°187 : 6Dans les premières années, la formule de Verdir le Diplôme avait pris
Ligne n°188 : la forme de conférence nationale, où l’université hôte déterminait un ...
Ligne n°198 : ... 7Paradoxalement, pour encourager un débat vivant et ouvert, Verdir le- Ligne n°199 : Diplôme est organisé selon un protocole strict (mais en constante
Ligne n°200 : adaptation) comportant plusieurs phases. Les débats sont tenus à ...
Ligne n°210 : ... membres sont bénévoles et changeants, et assure un minimum de cohérence- Ligne n°211 : et de continuité dans les actions. Toutefois, Verdir le diplôme est en
Ligne n°212 : soi une expérimentation dont la structure (protocole et site internet) ...
Ligne n°217 : ... Tableau 1. Synthèse du protocole pédagogique principal de Verdir le- Ligne n°218 : diplôme
Ligne n°287 : ... central dans l’application du protocole pédagogique puisque ses membres- Ligne n°288 : de Verdir le Diplôme (soit les auteurs du présent article) y assurent à
Ligne n°289 : la fois le rôle d’équipe d’assistance technique (protocole et site ...- Ligne n°297 : 10Le mandat pancanadien et bilingue de Verdir le Diplôme reste
Ligne n°298 : toutefois ambitieux et en lui-même pavé d’embuches. L’exemple de la ...
Ligne n°303 : ... Tableau 2. Dates clés du déroulement de la question II de Verdir le- Ligne n°304 : Diplôme.
Ligne n°347 : ... désignée par le comité national pour être la prochaine institution- Ligne n°348 : hôte, le comité exécutif de Verdir le Diplôme, basé à l’UdeM, a
Ligne n°349 : recherché des étudiants pour former le comité éditorial6 de la question ...
Ligne n°389 : ... formulation et au lancement par le comité éditorial de l’UdeM de la- Ligne n°390 : deuxième question nationale de Verdir le Diplôme.
- Ligne n°599 : L’évolution des sujets abordés par Verdir le Diplôme
Ligne n°655 : ... simple à cette intégration, le choix du débat tel qu’offert par Verdir- Ligne n°656 : le Diplôme, reste un bon moyen de faire évoluer les idées et de
Ligne n°657 : partager les blocages et les avancées dans le milieu élargi qu’est le ...- Ligne n°662 : 29Les ambitieux objectifs de Verdir le Diplôme s’avèrent un véritable
Ligne n°663 : défi à relever. D'un côté, c’est un processus réflexif à l’échelle ...- Ligne n°673 : 30Incontestablement, Verdir le Diplôme génère de multiples
Ligne n°674 : opportunités. Il crée un réseau interuniversitaire national qui met en ...
Ligne n°711 : ... dans la pratique que dans l’enseignement et la recherche. Verdir le- Ligne n°712 : diplôme a facilité la dissémination de diverses approches pédagogiques
Ligne n°713 : transdisciplinaires à travers le Canada et a encouragé le développement ...
Ligne n°720 : ... documenter et d’améliorer des exemples de processus de conception et de- Ligne n°721 : construction durable à différentes échelles. Verdir le diplôme peut
Ligne n°722 : aider le partage et le retour critique nécessaire à de telles ...
Ligne n°726 : ... Afin d'assurer une profondeur suffisante aux futures expérimentations- Ligne n°727 : académiques, Verdir le Diplôme va activement inviter les autres écoles
Ligne n°728 : non seulement d’architecture, mais aussi de design et d’autres ...- Ligne n°731 : 34En conclusion, Verdir le diplôme jongle entre une structure flexible
Ligne n°732 : et une participation changeante afin de s’adapter à l’évolution ...- Ligne n°742 : 35Nous voulons remercier l’équipe fondatrice de Verdir le Diplôme -
Ligne n°743 : Raymond Cole, André Potvin, Lucie Fontaine et Daniel Pearl - pour ...
Ligne n°753 : ... plus important, à toutes les personnes qui participent aux activités de- Ligne n°754 : Verdir le Diplôme et qui ont à cœur le développement durable.
Ligne n°775 : ... comité de l’École d’architecture de l’Université de Montréal. Verdir le- Ligne n°776 : diplôme d’architecture au Canada. 9 mars 2010. 7 pp. [En ligne] URL :
Ligne n°779 : ... Synthèse finale. Comité éditorial de l’École d’architecture de- Ligne n°780 : l’Université de Montréal. Verdir le diplôme d’architecture au Canada.
Ligne n°781 : 27 janvier 2010. 7 pp. [En ligne] URL : ...
Ligne n°787 : ... Comité éditorial de l’École d’architecture de l’Université de Montréal.- Ligne n°788 : Verdir le Diplôme d’architecture au Canada. 9 mars 2009. 7 pp. [En
Ligne n°789 : Haut de page ...- Ligne n°849 : Titre Figure 1. Évolution de Verdir le Diplôme depuis sa création en
Ligne n°850 : 2002. ...
Ligne n°852 : ... Fichier image/jpeg, 280k- Ligne n°853 : Titre Figure 2. Aperçu du forum national de Verdir le diplôme pour la
Ligne n°854 : question II. ...
Ligne n°873 : ... Céline-Coralie Mertenat, Daniel Pearl et Carmela Cucuzzella, « Verdir- Ligne n°874 : le diplôme d’architecture au Canada : un forum académique national, une
Ligne n°875 : question de transdisciplinarité. », VertigO - la revue électronique en ...