Name: 文凭社会
ISBN: 9789577300171

作者: 柯林斯
出版社: 桂冠图书股份有限公司
副标题: 教育与阶层化的历史社会学
译者: 劉慧珍
出版年: 1998
页数: 276
定价: 新台幣350元
装帧: paperback
丛书: 桂冠新知系列叢書
ISBN: 9789577300171

豆瓣评分

8.4

11人评价

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评价:

内容简介 · · · · · ·

大學，商學院和工學院經心製作的畢業證書，以及繼續教育各領域頒受文憑的呼聲，都是為科層體制特權階級的形成而服務的。這種證書促使持有者欲與有名望的人結婚（在商業界也激起文憑持有者想與上司的女兒成婚的希望）也促使持有者可望被允許進入「象徵榮譽」（status-appropriate）的圈子以及擁有合乎地位的薪水而不是依工作表現領取俸祿，並促使持有者要求確定的優勢與無慮的老年保險。總之，在促使文憑持有者企圖具有壟斷社會及經濟優勢的地位。由於獲得教育專利證書所必修的課程需要相當多的費用和長時期的孕育過程，這種努力意味著對才能〔「天縱神才」〕的壓抑有利於財產，因為教育專利證書所需的智力成本通常是較低的，而且在證書數量增加時，這種成本仍是減少而不提昇。的本書深入分析此一現象的歷史背景，突顯問題，引領讀者做深一層的思考。

作者简介 · · · · · ·

兰德尔·柯林斯（Randall Col—lins，1941—），美国当代著名社会学家，现为宾夕法尼亚大学社会学教授。他曾先后在哈佛大学、芝加哥大学、剑桥大学等校任教。其主要研究领域包括社会学理论、社会冲突、社会分层、文化、宗教和情感等。其他论著有《冲突社会学：关于一门解释性的科学》、《文凭社会：教育与分层的历史社会学》、《理论社会学》和《哲学社会学：一种全球知识分子变迁理论》等。

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

柯林斯能够正视教育系统内部的社会建构、阶级冲突和权力关系，揭示一个保护着社会学者自身学术地位与物质基础的错觉，这需要强大的自我反思意识与勇气。而对读者来说，本书也许可以被视为文化社会学在教育领域的一次应用；它所带来的启示也不仅仅限于对文凭的祛魅和对文凭通胀的解释。也许很多读者并不会同意柯林斯最后提出的文凭废除主义方案，但相信通过本书，读者们可以一窥社会学家对理想社会的探素。毕竟，工作技能只是社会需求的一部分；丰富和稳定的人类社会离不开看似无用的娱乐、艺术、文化和道德，培养“自由而无用的灵魂”也可以是大学的终极目的。柯林斯揭开的只是教育的一层虚伪的功能主义面纱；他让我们认识到，学校并不是独立于权力和阶级而存在的桃花源，也不是纯粹为追求知识和真理而存在的象牙塔；如果忽视了教育系统中的文化生产过程与权力关系，也就无法意识到它完全可能成为既得利益者维系特权和掩盖社会不平等的工具，这才是我们必须正视的危险。 (查看原文)

复何求 1赞 2020-05-22 12:32:25

—— 引自章节：译后记
教育对经济生产力的主要贡献似乎发生在大众基础识字率的提升上，在此后的教育阶段则并不显。 (查看原文)

Anne 2020-10-25 21:29:26

—— 引自章节：第一章技术管治的迷思